Les tensions entre parents et adolescents sont bien connues. Mais cela n’enlève rien à la grande influence de la famille sur les attitudes profondes des adolescents par rapport à eux-mêmes et à leurs futurs partenaires. Des relations parentales inégales causent souvent des problèmes psychologiques lors de la formation d’une sexualité mature chez les adolescents et dans l’établissement de partenariats à part entière. Le manque de relations chaleureuses entre les garçons et leur mère entraîne une diminution de la confiance en soi et des difficultés dans les relations avec leurs pairs. L’inaccessibilité émotionnelle des parents peut conduire à la faim par la reconnaissance, la chaleur humaine, la confiance. Par conséquent, le doute de soi et la recherche subconsciente d’un partenaire sont beaucoup plus âgés qu’eux, ce qui pourrait remplacer l’image d’un parent. Les filles qui éprouvent des difficultés émotionnelles et des conflits au sein de la famille parentale ont plus tôt et plus «inconsciemment» des contacts sexuels, en essayant de trouver le manque de chaleur, d’affection et d’attention qu’elles suscitent.
Education sexuelle des adolescents
La sexualité chez les adolescentes ne peut être éradiquée par des exhortations morales ou des cours d’éducation physique, elle ne se prête pas au contrôle pédagogique des adultes. La principale chose que les parents peuvent et doivent faire est d’apprendre aux adolescents à prendre des décisions responsables en matière de genre de manière responsable et raisonnable, évitant ainsi les conséquences les plus dangereuses d’un rapport sexuel précoce. Seulement 17% des adolescents inexpérimentés et 30% des adolescents sophistiqués estiment avoir une connaissance suffisante de la sexualité. Les garçons sont préoccupés par le problème des relations homosexuelles, le mythe des dangers de la masturbation. Les filles s’intéressent aux informations concernant l’interruption de grossesse, l’agression sexuelle, les conséquences des relations occasionnelles, les moyens de contraception. Une erreur typique des parents et des enseignants est la sous-estimation du niveau réel d’intérêts et de connaissances des enfants et des adolescents. La plupart des adultes sont en retard avec leurs informations, fournissant les informations nécessaires trop tard et avec un volume insuffisant.
Selon l’Organisation mondiale de la santé, l’éducation sexuelle et la disponibilité des contraceptifs ne conduisent pas à une sexualité précoce, mais contribuent au contraire à retarder les activités sexuelles et à protéger les relations sexuelles. Les plus réussis sont les programmes qui sont introduits dans un cours scolaire plus tôt que les écoliers et qui arment les étudiants non seulement de connaissances, mais aussi de compétences pratiques pour avoir des rapports sexuels protégés (par exemple, des conférences, l’utilisation du préservatif ou la prévention des maladies sexuellement transmissibles).